000 01746caa a22002535a 4500
003 AR-BaBNM
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035 _a000188211
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aWylie, Judith
245 1 0 _aChildren's thinking about air pollution :
_ba systemes theory analysis
520 _aUna metodología para probar los sistemas de pensamiento fue desarrollada y utilizada para investigar la forma en que los chicos de escuela entre 8 y 11 años participaron en entrevistas semi estructuradas acerca de la contaminación del aire. La estructura analítica consistió en ciclos (de entradas, procesamiento y salidas) intervenciones, resultados y vínculos. Diferencias entre los grupos fueron encontradas por los números de ciclos completos, entradas, salidas y las más largas cadenas de ciclos de enlaces acerca de los que los chicos podrían conversar. Aunque la mayoría de los niños más grandes mostraron evidencia de un alto nivel de pensamiento sistemático mayor que los más jóvenes , una gran proporción de chicos de 8 años demostraron que eran capaces de esta clase de pensamientos. Los resultados sugieren que los niños pueden comprometerse en pensamiento sistemático más tempranamente que lo que se predecía por la investigación del desarrollo tradicional.
650 4 _aMetodología de la investigación
_99031
650 4 _aPsicología evolutiva
_99706
650 4 _aEducación
_97568
700 1 _aSheeby, Noel
700 1 _aMcGuinness, Carol
700 1 _aOrchard, Gerry
773 0 _tEnvironmental Education Research
_gVol. 4 no. 2 (may. 1998), p. 117-137
942 _2udc
_cANA
999 _c230859
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