| 000 | 01105caa a22002415a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200011s1998 xx |||||||||||||||||eng|d | ||
| 035 | _a000188227 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aMiller, Andy | |
| 245 | 1 | 4 |
_aThe Perceived effectiveness of reward and sanctions in primary schools : _badding in the parental perspective. |
| 520 | _aUn número de recientes estudios ha investigado las opiniones de alumnos acerca de la eficacia o efectividad de las recompensas y sanciones dentro de las escuelas. Se encontró que los alumnos consideran la información enviada desde la escuela a sus padres elogiando su buen trabajo y comportamiento o criticando lo insatisfactorio como la mayor recompensa o sanción. | ||
| 650 | 4 |
_aDisciplina escolar _97475 |
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| 650 | 4 | _aConducta del alumno | |
| 650 | 4 | _aSanciones disciplinarias | |
| 700 | 1 | _aFerguson, Eamonn | |
| 700 | 1 | _aSimpson, Rachel | |
| 773 | 0 |
_tEducational Psychology _gV. 18, no. 1 (mar. 1998), p. 55-64 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c230874 _d230874 |
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| 005 | 20221223013112.0 | ||