| 000 | 01727caa a22002775a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220419072844.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200011s1998 xx |||||||||||||||||eng|d | ||
| 035 | _a000188247 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aBacon, Alyson | |
| 245 | 1 | 4 | _aThe responses of autistic children to the distress of others. |
| 520 | _aLa conducta de chicos preescolares de 5 grupos (desarrollo delenguaje desordenado, altas funciones autísticas, bajas funciones autísticas, mentalmente retardado y normalmente desarrollado) fueron claves en tres situaciones: presentación de un estímulo de orientación no social, un ruido no familiar y dos situaciones sociales que suponen peligro simulado sobre de un adulto con quién ellos estuvieron jugando. El nivel cognitivo fue correlativo con nivel de responsabilidad a estimulo solo por los dos grupos retardados (mentalmente retardados y bajo funcionamiento autístico. Las chicas mostraron mayor conducta prosocial que los varones en ambas situaciones sociales independientemente del diagnósitco. El lenguaje desordenado de los chicos mostró solo carácter apacible y sutiles diferencias sociales. Los chicos con bajo funcionamiento autístico mostraron pronunciado deficit en respuesta a todas las situaciones. | ||
| 650 | 4 |
_aInvestigación _98645 |
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| 650 | 4 | _aAutismo | |
| 650 | 4 |
_aPsicología _99682 |
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| 650 | 4 |
_aPsicología de la educación _99693 |
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| 700 | 1 | _aFein, Deborah | |
| 700 | 1 | _aMorris, Robin | |
| 700 | 1 | _aWaterhouse, Lynn | |
| 700 | 1 | _aAllen, Doris | |
| 773 | 0 |
_tJournal of Autism and Developmental Disorders _gno. 2, v.28 (abr. 1998), p. 129-142 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c230894 _d230894 |
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